還(huan)可能會有綠色(se)(se)(se)(se)(se)、黃色(se)(se)(se)(se)(se)或者(zhe)紫**彩有變化(hua)而統一，追求的(de)(de)(de)是(shi)(shi)一種(zhong)(zhong)畫(hua)(hua)(hua)面(mian)的(de)(de)(de)和(he)諧。豐(feng)富顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)層次處理在(zai)(zai)畫(hua)(hua)(hua)色(se)(se)(se)(se)(se)彩時，畫(hua)(hua)(hua)面(mian)上經常會出現(xian)一些問題，比如說(shuo)色(se)(se)(se)(se)(se)彩雷同、臟(zang)氣、火氣、黑氣、粉氣、生(sheng)(sheng)、花、灰等。這些問題除了(le)素描(miao)關(guan)系外，更多(duo)的(de)(de)(de)還(huan)是(shi)(shi)色(se)(se)(se)(se)(se)彩關(guan)系。我(wo)們在(zai)(zai)畫(hua)(hua)(hua)面(mian)上出現(xian)臟(zang)的(de)(de)(de)顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)時，并不(bu)是(shi)(shi)去動(dong)(dong)已(yi)經畫(hua)(hua)(hua)臟(zang)了(le)的(de)(de)(de)顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)，而是(shi)(shi)變動(dong)(dong)它四周(zhou)的(de)(de)(de)顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)，在(zai)(zai)稍加(jia)變動(dong)(dong)四周(zhou)顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)之后，那塊原先(xian)臟(zang)了(le)的(de)(de)(de)顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)不(bu)臟(zang)了(le)，同時，也變得生(sheng)(sheng)動(dong)(dong)、漂亮、豐(feng)富起來了(le)。這就是(shi)(shi)我(wo)們在(zai)(zai)這里要說(shuo)的(de)(de)(de)顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)關(guan)系。顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)與顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)之間(jian)要有正(zheng)確的(de)(de)(de)顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)關(guan)系。我(wo)們在(zai)(zai)改畫(hua)(hua)(hua)時，實(shi)質上是(shi)(shi)在(zai)(zai)調整顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)關(guan)系。由于顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)關(guan)系不(bu)正(zheng)確，一塊單獨看(kan)很純的(de)(de)(de)灰顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)，在(zai)(zai)畫(hua)(hua)(hua)面(mian)中(zhong)(zhong)(zhong)，也就是(shi)(shi)放在(zai)(zai)各(ge)種(zhong)(zhong)顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)的(de)(de)(de)關(guan)系和(he)搭(da)配之中(zhong)(zhong)(zhong)，因為有了(le)旁邊顏(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)的(de)(de)(de)關(guan)系和(he)影響(xiang)，它可能會產生(sheng)(sheng)其他偏(pian)冷或者(zhe)偏(pian)暖的(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)(jue)。▲豐(feng)富的(de)(de)(de)畫(hua)(hua)(hua)面(mian)層次▲豐(feng)富的(de)(de)(de)節(jie)奏(zou)層次▲紅(hong)藍(lan)對(dui)比色(se)(se)(se)(se)(se)調中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)層次變化(hua)較好(hao)的(de)(de)(de)構(gou)(gou)(gou)圖(tu)審(shen)美(mei)(mei)意(yi)識(shi)（換(huan)句話說(shuo)構(gou)(gou)(gou)圖(tu)的(de)(de)(de)能力）畫(hua)(hua)(hua)面(mian)的(de)(de)(de)構(gou)(gou)(gou)成切割布局是(shi)(shi)構(gou)(gou)(gou)圖(tu)美(mei)(mei)感(gan)關(guan)鍵，好(hao)的(de)(de)(de)構(gou)(gou)(gou)圖(tu)是(shi)(shi)更加(jia)尊(zun)定一張好(hao)的(de)(de)(de)作(zuo)品的(de)(de)(de)開始。構(gou)(gou)(gou)圖(tu)需要視覺(jue)(jue)自然、物體大小(xiao)空間(jian)適中(zhong)(zhong)(zhong)、擺放有節(jie)奏(zou)、錯位有序(xu)、搭(da)配合理、疏(shu)密有序(xu)、層次豐(feng)富、有獨特(te)的(de)(de)(de)審(shen)美(mei)(mei)趣味。構(gou)(gou)(gou)圖(tu)不(bu)僅(jin)是(shi)(shi)為了(le)是(shi)(shi)提(ti)升(sheng)和(he)發掘學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)審(shen)美(mei)(mei)意(yi)識(shi)更是(shi)(shi)考生(sheng)(sheng)創造性思(si)維的(de)(de)(de)體現(xian)。新動(dong)(dong)力畫(hua)(hua)(hua)室在(zai)(zai)作(zuo)畫(hua)(hua)(hua)技巧上專業性強。潘南(nan)小(xiao)學(xue)附近高考美(mei)(mei)術(shu)教(jiao)育培訓

聽(ting)問(wen)題不(bu)要停留在表面(mian)！①畫(hua)得(de)(de)黑(hei)拿(na)好(hao)(hao)(hao)(hao)成(cheng)績(ji)(ji)？很多同(tong)學(xue)都會(hui)有(you)這(zhe)個誤(wu)區，就是(shi)(shi)(shi)畫(hua)得(de)(de)黑(hei)就能(neng)(neng)拿(na)好(hao)(hao)(hao)(hao)成(cheng)績(ji)(ji)嗎？或(huo)者說(shuo)(shuo)對(dui)比(bi)強(qiang)就能(neng)(neng)拿(na)好(hao)(hao)(hao)(hao)成(cheng)績(ji)(ji)嗎？我只能(neng)(neng)說(shuo)(shuo)你(ni)畫(hua)的(de)(de)黑(hei)或(huo)者對(dui)比(bi)強(qiang)頂(ding)多能(neng)(neng)讓老(lao)(lao)(lao)師多看一眼(yan)，但是(shi)(shi)(shi)幾萬張(zhang)試卷擺(bai)到(dao)(dao)(dao)一起的(de)(de)時(shi)候，你(ni)也強(qiang)不(bu)到(dao)(dao)(dao)拿(na)哪去，所以(yi)說(shuo)(shuo)畫(hua)得(de)(de)黑(hei)沒問(wen)題，對(dui)比(bi)強(qiang)也沒問(wen)題，但是(shi)(shi)(shi)你(ni)得(de)(de)黑(hei)到(dao)(dao)(dao)位，黑(hei)的(de)(de)同(tong)時(shi)形(xing)體不(bu)能(neng)(neng)跑(pao)，細節不(bu)能(neng)(neng)丟，節奏不(bu)能(neng)(neng)亂(luan)，這(zhe)樣(yang)老(lao)(lao)(lao)師看到(dao)(dao)(dao)你(ni)試卷的(de)(de)同(tong)時(shi)也會(hui)給(gei)你(ni)好(hao)(hao)(hao)(hao)成(cheng)績(ji)(ji)！②動(dong)(dong)態(tai)速(su)(su)寫(xie)(xie)要表現什(shen)么？有(you)些同(tong)學(xue)對(dui)于動(dong)(dong)態(tai)速(su)(su)寫(xie)(xie)有(you)一定(ding)的(de)(de)誤(wu)解(jie)，認為(wei)動(dong)(dong)態(tai)速(su)(su)寫(xie)(xie)就是(shi)(shi)(shi)畫(hua)動(dong)(dong)的(de)(de)人，線條、形(xing)體都可(ke)以(yi)隨(sui)意一點(dian)，看了作品(pin)之(zhi)后(hou)覺得(de)(de)同(tong)學(xue)一定(ding)是(shi)(shi)(shi)誤(wu)解(jie)了老(lao)(lao)(lao)師的(de)(de)意思，動(dong)(dong)態(tai)速(su)(su)寫(xie)(xie)雖然(ran)時(shi)間較短，但是(shi)(shi)(shi)形(xing)體依然(ran)是(shi)(shi)(shi)位的(de)(de)，*重要的(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)把(ba)人物動(dong)(dong)態(tai)畫(hua)到(dao)(dao)(dao)尾，而(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)把(ba)有(you)限的(de)(de)時(shi)間浪費在一些細節刻畫(hua)、衣服圖(tu)案上，如(ru)果你(ni)連基礎(chu)的(de)(de)內容(rong)都畫(hua)不(bu)好(hao)(hao)(hao)(hao)，還總(zong)為(wei)自己找(zhao)理由是(shi)(shi)(shi)時(shi)間不(bu)夠，那你(ni)畫(hua)的(de)(de)動(dong)(dong)態(tai)速(su)(su)寫(xie)(xie)是(shi)(shi)(shi)錯(cuo)誤(wu)的(de)(de)。③畫(hua)得(de)(de)多就畫(hua)得(de)(de)好(hao)(hao)(hao)(hao)？速(su)(su)寫(xie)(xie)要多練(lian)習我們都知道，老(lao)(lao)(lao)師也會(hui)不(bu)斷強(qiang)調這(zhe)一點(dian)，但是(shi)(shi)(shi)有(you)些同(tong)學(xue)為(wei)了完(wan)成(cheng)作業(ye)(ye)(ye)，就隨(sui)意的(de)(de)去應付速(su)(su)寫(xie)(xie)，臨摹只是(shi)(shi)(shi)在照抄，把(ba)作業(ye)(ye)(ye)交給(gei)老(lao)(lao)(lao)師，就是(shi)(shi)(shi)為(wei)了完(wan)成(cheng)任務(wu)，這(zhe)里不(bu)鼓勵(li)老(lao)(lao)(lao)師為(wei)了作業(ye)(ye)(ye)而(er)布置(zhi)作業(ye)(ye)(ye)，而(er)是(shi)(shi)(shi)給(gei)學(xue)生(sheng)一個合適(shi)的(de)(de)作業(ye)(ye)(ye)量，讓學(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)邊研究邊臨摹，而(er)學(xue)生(sheng)們也要知道，并不(bu)是(shi)(shi)(shi)一味(wei)的(de)(de)畫(hua)就能(neng)(neng)畫(hua)好(hao)(hao)(hao)(hao)。華光路附(fu)近考級美術教育培訓新動(dong)(dong)力畫(hua)室(shi)積累(lei)了豐富的(de)(de)教學(xue)經(jing)驗。

　對于(yu)結(jie)(jie)構(gou)(gou)素(su)(su)描(miao)(miao)(miao)(miao)，有(you)(you)(you)些同(tong)(tong)學(xue)了(le)解(jie)(jie)，有(you)(you)(you)些同(tong)(tong)學(xue)不(bu)(bu)了(le)解(jie)(jie)，無(wu)論你(ni)是(shi)(shi)否了(le)解(jie)(jie)，淄博張店美術(shu)培訓機構(gou)(gou)來和(he)你(ni)說清楚結(jie)(jie)構(gou)(gou)素(su)(su)描(miao)(miao)(miao)(miao)的(de)(de)(de)(de)(de)好處。其實，結(jie)(jie)構(gou)(gou)素(su)(su)描(miao)(miao)(miao)(miao)是(shi)(shi)素(su)(su)描(miao)(miao)(miao)(miao)中**關鍵的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個因素(su)(su)之一(yi)，結(jie)(jie)構(gou)(gou)素(su)(su)描(miao)(miao)(miao)(miao)的(de)(de)(de)(de)(de)重要性質如(ru)同(tong)(tong)學(xue)外科的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)懂(dong)人(ren)體(ti)骨(gu)(gu)骼(ge)，學(xue)蓋大樓(lou)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)鋼精骨(gu)(gu)架，你(ni)可想(xiang)而知，不(bu)(bu)懂(dong)得(de)這(zhe)些只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，怎(zen)么能幫別人(ren)東手術(shu)，怎(zen)么能蓋樓(lou)房。同(tong)(tong)理，結(jie)(jie)構(gou)(gou)素(su)(su)描(miao)(miao)(miao)(miao)就如(ru)同(tong)(tong)他們的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。只(zhi)(zhi)不(bu)(bu)過(guo)，結(jie)(jie)構(gou)(gou)素(su)(su)描(miao)(miao)(miao)(miao)很容易理解(jie)(jie)而已。但是(shi)(shi)在(zai)素(su)(su)描(miao)(miao)(miao)(miao)中也是(shi)(shi)非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)重要。結(jie)(jie)構(gou)(gou)素(su)(su)描(miao)(miao)(miao)(miao)作(zuo)(zuo)品將如(ru)你(ni)不(bu)(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)或是(shi)(shi)在(zai)開始做圖(tu)前(qian)沒有(you)(you)(you)用結(jie)(jie)構(gou)(gou)素(su)(su)描(miao)(miao)(miao)(miao)的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)(yan)光去判(pan)(pan)斷問(wen)題(ti)，那么你(ni)就會出現很多物體(ti)前(qian)后(hou)邊框對接不(bu)(bu)上，或是(shi)(shi)不(bu)(bu)夠準(zhun)確的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺。在(zai)畫(hua)結(jie)(jie)構(gou)(gou)素(su)(su)描(miao)(miao)(miao)(miao)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)(yan)鏡要如(ru)同(tong)(tong)帶(dai)有(you)(you)(you)X眼(yan)(yan)光的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)(yan)睛，把物體(ti)看過(guo)去，然后(hou)在(zai)作(zuo)(zuo)圖(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，你(ni)用結(jie)(jie)構(gou)(gou)素(su)(su)描(miao)(miao)(miao)(miao)的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)(yan)光與你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)造型能力相匹配，這(zhe)樣(yang)畫(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)(su)描(miao)(miao)(miao)(miao)不(bu)(bu)但合理，而且(qie)體(ti)感(gan)強烈，具有(you)(you)(you)邏輯推理感(gan)。我的(de)(de)(de)(de)(de)建議：你(ni)畫(hua)任何物體(ti)，首(shou)先你(ni)要一(yi)結(jie)(jie)構(gou)(gou)素(su)(su)描(miao)(miao)(miao)(miao)的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)(yan)光去判(pan)(pan)斷問(wen)題(ti)，和(he)了(le)解(jie)(jie)問(wen)題(ti)。然后(hou)你(ni)可以從中測(ce)底(di)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)畫(hua)任何物體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)精髓。????淄博畫(hua)室人(ren)員介紹，孩(hai)子(zi)學(xue)畫(hua)畫(hua)，做家長的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)要阻(zu)礙孩(hai)子(zi)作(zuo)(zuo)畫(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法，還要鼓勵孩(hai)子(zi)有(you)(you)(you)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法，這(zhe)樣(yang)孩(hai)子(zi)會認(ren)為(wei)媽(ma)媽(ma)是(shi)(shi)比較(jiao)好的(de)(de)(de)(de)(de)。

素(su)描頭像是(shi)(shi)校(xiao)考必考科(ke)目之一(yi)以往(wang)(wang)考試(shi)中(zhong)美(mei)院(yuan)和(he)(he)藝術院(yuan)校(xiao)基(ji)本以寫(xie)生為主(zhu)也(ye)有(you)(you)給(gei)予照片或(huo)者默寫(xie)等(deng)形(xing)式(shi)在素(su)描頭像考試(shi)中(zhong)怎么(me)從眾多考生中(zhong)脫穎而出(chu)呢？想(xiang)取得好(hao)成績(ji)又需要(yao)具備(bei)哪(na)些特點呢？在校(xiao)考評(ping)卷現場，一(yi)般(ban)會(hui)找一(yi)個比(bi)較開(kai)闊的(de)(de)(de)(de)(de)場地進(jin)行(xing)，把密(mi)密(mi)麻(ma)麻(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)試(shi)卷鋪滿在地面(mian)上，老師會(hui)在很(hen)短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)時間內，迅速決定給(gei)這(zhe)些試(shi)卷分檔，哪(na)些是(shi)(shi)好(hao)成績(ji)卷，哪(na)些是(shi)(shi)低分卷。所以，想(xiang)要(yao)躋身好(hao)成績(ji)卷的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)列，就一(yi)定要(yao)在成千上萬(wan)份(fen)試(shi)卷中(zhong)脫穎而出(chu)。下面(mian)我們來(lai)探(tan)討一(yi)些在素(su)描頭像中(zhong)怎么(me)樣才可以得好(hao)成績(ji)，以下為需掌握的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)點。①正面(mian)形(xing)體(ti)(ti)比(bi)例(li)一(yi)，就是(shi)(shi)頭頸肩(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)穿插(cha)關系(xi)(xi)一(yi)定要(yao)交(jiao)代清(qing)楚。無論(lun)是(shi)(shi)在素(su)描頭像中(zhong)還是(shi)(shi)其他科(ke)目中(zhong)，形(xing)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)確都是(shi)(shi)一(yi)要(yao)素(su)。第二(er)，注(zhu)意(yi)頭型的(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)寬比(bi)例(li)。往(wang)(wang)往(wang)(wang)正面(mian)容(rong)易畫(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)過寬或(huo)者過窄，可以遵循“三(san)停五眼”的(de)(de)(de)(de)(de)原則進(jin)行(xing)找型。第三(san)，注(zhu)意(yi)五官(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)和(he)(he)角(jiao)度(du)。正面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)人物往(wang)(wang)往(wang)(wang)也(ye)會(hui)有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)度(du)和(he)(he)關系(xi)(xi)，仰(yang)視或(huo)俯視都會(hui)有(you)(you)所不同。第四，要(yao)注(zhu)意(yi)眉弓到鼻底和(he)(he)耳朵的(de)(de)(de)(de)(de)位置和(he)(he)大(da)(da)小(xiao)關系(xi)(xi)。黑白灰(hui)(hui)體(ti)(ti)積空(kong)間一(yi)，大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)體(ti)(ti)和(he)(he)結構關系(xi)(xi)確定以后，就要(yao)進(jin)行(xing)黑白灰(hui)(hui)大(da)(da)關系(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)塑造了(le)(le)，說白了(le)(le)，黑白灰(hui)(hui)關系(xi)(xi)還是(shi)(shi)圍繞(rao)著形(xing)體(ti)(ti)結構的(de)(de)(de)(de)(de)轉折來(lai)進(jin)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)。第二(er)，黑白灰(hui)(hui)關系(xi)(xi)塑造好(hao)了(le)(le)之后，體(ti)(ti)積和(he)(he)空(kong)間也(ye)就有(you)(you)了(le)(le)。第三(san)。新動力畫(hua)室開(kai)擴孩子大(da)(da)腦思維能力，提高升學(xue)率。

畫(hua)(hua)面(mian)(mian)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)是上車(che)和下車(che)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)乘(cheng)車(che)擁擠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象，情節(jie)發(fa)展就是乘(cheng)客(ke)急切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)。在(zai)畫(hua)(hua)面(mian)(mian)情節(jie)表現(xian)方面(mian)(mian)要注(zhu)意(yi)，情節(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展不(bu)能(neng)(neng)呆(dai)板(ban)單調(diao)，也不(bu)能(neng)(neng)背離主題(ti)和中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)，既要講究前后左(zuo)右的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)呼(hu)應，還(huan)要注(zhu)意(yi)情節(jie)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合理性。4.動(dong)(dong)態場景(jing)(jing)速寫中(zhong)(zhong)(zhong)所指的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)態是畫(hua)(hua)面(mian)(mian)中(zhong)(zhong)(zhong)單個或(huo)組(zu)合人(ren)(ren)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作形態。由于場景(jing)(jing)速寫主要對象是活動(dong)(dong)著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眾(zhong)多人(ren)(ren)物(wu)以(yi)(yi)及戶(hu)外景(jing)(jing)物(wu)，眾(zhong)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作隨時發(fa)生著不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化，大家(jia)想要在(zai)畫(hua)(hua)面(mian)(mian)中(zhong)(zhong)(zhong)安(an)排好(hao)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作變化，這是場景(jing)(jing)速寫中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個重要問題(ti)。在(zai)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)人(ren)(ren)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作應注(zhu)意(yi)兩個方面(mian)(mian)：應注(zhu)意(yi)人(ren)(ren)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作要符合主題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要。下圖(tu)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打籃球(qiu)，要選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)人(ren)(ren)物(wu)打籃球(qiu)運(yun)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作，避免(mian)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)打籃球(qiu)中(zhong)(zhong)(zhong)休息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作。第二應注(zhu)意(yi)人(ren)(ren)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作要符合情節(jie)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求。下圖(tu)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打籃球(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，畫(hua)(hua)面(mian)(mian)中(zhong)(zhong)(zhong)競賽中(zhong)(zhong)(zhong)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作不(bu)能(neng)(neng)雷同(tong)(tong)。有時在(zai)表現(xian)同(tong)(tong)一(yi)(yi)動(dong)(dong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況下，我們(men)可以(yi)(yi)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)打籃球(qiu)運(yun)動(dong)(dong)過程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)點(dian)，比如選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)同(tong)(tong)學一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起(qi)點(dian)，選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)同(tong)(tong)學二的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)途點(dian)，選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)同(tong)(tong)學三(san)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結束點(dian)。大家(jia)也可以(yi)(yi)在(zai)相同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作中(zhong)(zhong)(zhong)，采用(yong)(yong)人(ren)(ren)物(wu)方向(xiang)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手法以(yi)(yi)避免(mian)畫(hua)(hua)面(mian)(mian)審復單調(diao)。5.道(dao)具(ju)在(zai)場景(jing)(jing)速寫中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)具(ju)描寫，不(bu)僅(jin)起(qi)到點(dian)綴(zhui)畫(hua)(hua)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)(yong)，還(huan)能(neng)(neng)起(qi)到說明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)(yong)。場景(jing)(jing)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)具(ju)包括(kuo)各種工具(ju)、家(jia)具(ju)陳設、人(ren)(ren)物(wu)用(yong)(yong)品、前景(jing)(jing)雜物(wu)等等。新動(dong)(dong)力(li)畫(hua)(hua)室從基礎抓起(qi)，因材施教(jiao)，因需教(jiao)學。淄(zi)博十一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)美術輔(fu)導哪(na)家(jia)好(hao)

新動力畫室從精處入(ru)手，無微不(bu)致。潘南小學附(fu)近(jin)高考美術教育(yu)培訓

繪畫(hua)課每天(tian)都(dou)有(you)新的(de)內容，繪畫(hua)應該是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)距離(li)客觀(guan)(guan)(guan)世界**近、**直接的(de)一種活動。畫(hua)畫(hua)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)每天(tian)都(dou)會(hui)在老師的(de)帶(dai)領下(xia)，專(zhuan)門研究(jiu)不(bu)(bu)同的(de)觀(guan)(guan)(guan)察(cha)(cha)方(fang)法(fa)，并切實(shi)對(dui)(dui)不(bu)(bu)同的(de)事(shi)物進行有(you)目(mu)的(de)的(de)觀(guan)(guan)(guan)察(cha)(cha)與(yu)(yu)描(miao)述。如此(ci)日積月累，孩(hai)(hai)子(zi)就(jiu)(jiu)越(yue)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)越(yue)完(wan)整、越(yue)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)越(yue)細致(zhi)地觀(guan)(guan)(guan)察(cha)(cha)身邊的(de)事(shi)物，孩(hai)(hai)子(zi)的(de)感(gan)覺就(jiu)(jiu)會(hui)越(yue)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)越(yue)敏感(gan)。換句話說，就(jiu)(jiu)是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)感(gan)知能力越(yue)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)越(yue)強，也就(jiu)(jiu)是(shi)越(yue)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)越(yue)聰明。繪畫(hua)課每天(tian)都(dou)有(you)新的(de)內容，繪畫(hua)應該是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)距離(li)客觀(guan)(guan)(guan)世界**近、**直接的(de)一種活動。畫(hua)畫(hua)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)每天(tian)都(dou)會(hui)在老師的(de)帶(dai)領下(xia)，專(zhuan)門研究(jiu)不(bu)(bu)同的(de)觀(guan)(guan)(guan)察(cha)(cha)方(fang)法(fa)，并切實(shi)對(dui)(dui)不(bu)(bu)同的(de)事(shi)物進行有(you)目(mu)的(de)的(de)觀(guan)(guan)(guan)察(cha)(cha)與(yu)(yu)描(miao)述。如此(ci)日積月累，孩(hai)(hai)子(zi)就(jiu)(jiu)越(yue)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)越(yue)完(wan)整、越(yue)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)越(yue)細致(zhi)地觀(guan)(guan)(guan)察(cha)(cha)身邊的(de)事(shi)物，孩(hai)(hai)子(zi)的(de)感(gan)覺就(jiu)(jiu)會(hui)越(yue)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)越(yue)敏感(gan)。換句話說，就(jiu)(jiu)是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)感(gan)知能力越(yue)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)越(yue)強，也就(jiu)(jiu)是(shi)越(yue)來(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)(lai)越(yue)聰明。潘南小學附近高考美術(shu)教育培訓(xun)

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